论“加持力”——开示到哪里，即实现到哪里
在皇冠瑜伽的课堂上，一是要求学生身到心到，放下万缘，包括放下过去的自己：二是要求学生将自己的整个身心，始终与老师的讲课及思维尽可能地保持同步，如影随形。同步才能同频，同频才能共振。同频共振，旨在振通学生身心中各样的阻塞。我在禅定中讲课，要求学生与我保持同频共振，这样做的意义重在我们讲什么就实现什么，讲到哪里就最大限度地实现到哪里。比如说我们讲到疏通经络，就是在为学生疏通经络；我们讲到开顶，就是在为每一个人开顶——我们讲什么，就当场实现什么。与老师的同频共振做得越好，学生在自己的身心中就实现得越彻底。
为了让皇冠瑜伽的学生实现脱胎换骨的变化，老师必须在禅定中讲课，这是皇冠瑜伽的课程与一般课程本质上的差别。一般的课程多是为了传播知识和学问，不追求改变学生的身心，而皇冠瑜伽正是要在授课中改变学生的身心，升华学生的身心。我每次讲课都要进入一个很深的禅定状态，进入一个很深的生命状态，这样做对自己、对学生都有好处。我在禅定中讲课，事先也不用准备讲稿，讲课时我进入禅定越深，讲话就越流利。而且，我的禅定状态越深，我就越能深入到学生的心灵之中，知道他们的生命深处需要什么，以便有的放矢，满足学生最需要的东西。学生的这种需要，有时他本人的潜表意识并不一定清楚，常处在一种朦胧状态，但我在禅定中却能很好地捕捉到他们生命深处的需求，而顺应之。因此，很多学生会说，老师的话好像就是针对他一个人讲的，就是这个道理。
我是针对他，也是针对大众的。我在禅定中讲课对学生方面的好处是，禅定中授课的我会释放出很强的加持力，使学生得到无上利益。
本文传播知识，如有侵权，请联系微信tunyi13166124885；本文非处方，如需治病，请联系医院。