论“加持力”——开示到哪里,即实现到哪里
在皇冠瑜伽的课堂上,一是要求学生身到心到,放下万缘,包括放下过去的自己:二是要求学生将自己的整个身心,始终与老师的讲课及思维尽可能地保持同步,如影随形。同步才能同频,同频才能共振。同频共振,旨在振通学生身心中各样的阻塞。我在禅定中讲课,要求学生与我保持同频共振,这样做的意义重在我们讲什么就实现什么,讲到哪里就最大限度地实现到哪里。比如说我们讲到疏通经络,就是在为学生疏通经络;我们讲到开顶,就是在为每一个人开顶——我们讲什么,就当场实现什么。与老师的同频共振做得越好,学生在自己的身心中就实现得越彻底。
为了让皇冠瑜伽的学生实现脱胎换骨的变化,老师必须在禅定中讲课,这是皇冠瑜伽的课程与一般课程本质上的差别。一般的课程多是为了传播知识和学问,不追求改变学生的身心,而皇冠瑜伽正是要在授课中改变学生的身心,升华学生的身心。我每次讲课都要进入一个很深的禅定状态,进入一个很深的生命状态,这样做对自己、对学生都有好处。我在禅定中讲课,事先也不用准备讲稿,讲课时我进入禅定越深,讲话就越流利。而且,我的禅定状态越深,我就越能深入到学生的心灵之中,知道他们的生命深处需要什么,以便有的放矢,满足学生最需要的东西。学生的这种需要,有时他本人的潜表意识并不一定清楚,常处在一种朦胧状态,但我在禅定中却能很好地捕捉到他们生命深处的需求,而顺应之。因此,很多学生会说,老师的话好像就是针对他一个人讲的,就是这个道理。
我是针对他,也是针对大众的。我在禅定中讲课对学生方面的好处是,禅定中授课的我会释放出很强的加持力,使学生得到无上利益。
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